Daimicilik
- En eski, en geleneksel ve en tutucu eğitim felsefesidir.
- İnsanın özünün tarih boyunca değişmediğini geçmişten gelenin daimi olan değişmeyen doğrular olduğunu savunur.
- Eğitim değişeni değil değişmeden kalanı öğretmelidir.
- Sokratik tartışma kullanılmalı.
- Öğretmen örnek olmalıdır. Çünkü öğrenci öğretmeni taklit ederek öğrenecektir.
- Ahlak ve karakter eğitimine önem verir.
- Klasik eserler okutulur.
- Sabit eğitim programı uygulanır.
- Okul yaşama hazırlıktır.
- Gerçek yaşamı değil, ideal yaşamı kapsayan sorular sorulmalıdır.
- İdealizmden etkilenmiştir.
Anahtar kelimeler: klasik eserler, okul yaşama hazırlık, sokrat tartışması, aklın yollarını kullanmak, üstün zekalı ve akıllı bireyleri seçmek.
Esasicilik
- En yaygın olan ve en uzun uygulanan eğitim felsefesidir.
- Eğitimin özünü konu alanının çok iyi özümsenmesi oluşturur.
- Öğretmen alanında uzmandır. Öğrenci ikinci plandadır.
- Ezberci eğitim hakimdir.
- İnsan zihni doğuştan boştur.
- Kitapta yazılanlar sorulur.
- Geleneksel öğretim yöntemleri kullanılır.
- Dayak bir eğitim aracıdır.
- Eğitim disiplinli bir süreçtir.
- Kurallara uymayan cezalandırılır.
- Realizmden etkilenmiştir.
Anahtar kelimeler: soyut düşünme, ezber, temel konular, temel beceriler, öğretmen tek otorite, disiplin, ceza, dayak, sıkı çalışma, zorlama.
İlerlemecilik
- Türkiye‘de benimsenen eğitim felsefesidir.
- Öğrenci aktiftir. Öğretmen rehberdir.
- Eğitim ortamında teoriye değil uygulamaya ağırlık verilir.
- Öğretim yaşantı yoluyla gerçekleşir.
- Öğrencilerdeki bireysel farklılıklar önemlidir.
- Ceza kesinlikle kullanılmamalıdır.
- Eğitim yaşamla iç içe ve herkes içindir.
- Pragmatizmden etkilenmiştir.
Anahtar kelimeler: çağdaş eğitim, öğretmen merkezli, problem çözme, yaparak yaşayarak öğrenme, öğretmen rehber, okul yaşamın kendisi.
Yeniden Kurmacılık
- 2. Dünya savaşından sonra bozulan dengeleri yeniden oluşturmak üzere geliştirildi.
- 2. Dünya savaşı sonrasında toplumun zarar gördüğünü bu zararın öğrenciler tarafından onarılabileceğini savunur.
- Yeniliklere en açık ve en çağdaş eğitim felsefesidir.
- Eğitimin hedefi toplumu sürekli yeniden şekillendirmek ve kurmaktır.
- Toplumu ve doğayı değiştirmede temel sorumluluk okullardadır.
- Okullar reformun temsilcisidir.
- Programlar sorun merkezli tasarıma göre düzenlenir.
- Öğretmenin rolü yeni toplum oluşturulurken adeta proje başkanlığı görevini üstlenmelidir.
Anahtar kelimeler: sosyal reform, toplumsal değişim, yapılandırma, okul ve öğretmen ön planda.