Millî Eğitim Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı ile Diyanet İşleri Başkanlığı arasında imzalanan iş birliği protokolü kapsamında yürütülen ÇEDES (Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum) projesi, tüm okullarımızda başarıyla uygulanmaya devam etmektedir. 2026-2027 Eğitim-Öğretim Yılı itibarıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) ile tam uyumlu hâle getirilen yeni “Pusula” Eğitici Kılavuzları; ilkokul, ortaokul ve lise kademelerine özel haftalık ders planları, dijital içerikler, veli mektupları ve 64 maddelik genişletilmiş etkinlik havuzuyla yenilendi.
İçindekiler
- 2026-2027 Çedes Yıllık Planlar
- 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı Aylık Temaları
- 60+ ÇEDES ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
2026-2027 Çedes Yıllık Planlar
2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı Aylık Temaları
| AYLAR | TEMALAR |
|---|---|
| EKİM | Saygı, Temizlik, Mahremiyet |
| KASIM | Aile Bütünlüğü, Sevgi |
| ARALIK | Duyarlılık, Adalet, Özgürlük, Dürüstlük |
| OCAK | Çalışkanlık, Tasarruf |
| ŞUBAT | Yardımseverlik, Sabır, Sağlıklı Yaşam |
| MART | Vatanseverlik, Dostluk |
| NİSAN | Sorumluluk, Merhamet |
| MAYIS | Estetik, Mütevazılık |
| HAZİRAN | – |
ÇEDES projesi ile yapabileceğiniz değerler eğitimi faaliyetleri kategorilere ayrılmış şekilde şöyle listenmektedir.
Aşağıdaki etkinlik havuzu geçmiş yıllara ve günümüze ait ÇEDES projesi ile ilgili paylaşılan duyurular ışığında hazırlanmıştır.
60+ ÇEDES ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
Millî Eğitim Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı ile Diyanet İşleri Başkanlığı arasında yürütülen ÇEDES (Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum) projesi, 2026-2027 eğitim-öğretim yılında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) ile tam uyumlu hâle getirilen yenilenmiş “Pusula” eğitici kılavuzlarıyla uygulanmaya devam etmektedir.
Yeni dönem uygulamalarında “Erdem-Değer-Eylem” modeli merkeze alınmış; ilkokul, ortaokul ve lise düzeylerine özel etkinlikler, dijital içerikler, saha görevleri, veli mektupları ve gençlik meydan okumaları eklenmiştir.
🎯 EKİM 2026 “PUSULA” KADEMELERE GÖRE DETAYLI HAFTALIK PLANLAR
Ekim ayı boyunca tüm kademelerde Saygı, Temizlik ve Mahremiyet değerleri işlenmektedir.
A) İLKOKUL (Pusula Okul Öncesi & İlkokul)
- 1. Hafta (Saygı):
- Dijital İçerik: “Selamlaşmak Ne Güzel” (4:44 dk).
- Edebî Metin: “Gönül Bahçesinin Anahtarı: Selam”.
- Uygulama Etkinliği: “Dünyanın Dili Farklı, Selamın Dili Bir” — Dünya haritası üzerinde farklı kültürlerdeki selamlaşma biçimleri incelenir, öğrenciler kendi Selam Elçisi Rozetlerini hazırlarlar.
- Aile Katılımı: Hazırlanan rozetlerle aile fertleri ve komşularla selamlaşma pratiği yapılır.
- 2. Hafta (Temizlik):
- Dijital İçerik: “Peygamberimizin Temiz Olması – Şeker Hoca 163. Bölüm”.
- Edebî Metin: “Temiz Çocuk”.
- Uygulama Etkinliği: “Temizlik Halkaları” — Peygamberimizin temizlik sünnetleri (el, ağız-diş, beden, kıyafet, çevre) görsellerle anlatılır; karton daireler kesilerek sınıfa asılır.
- Aile Katılımı: “7 Günlük Temizlik Dedektifi” — Diş fırçalama, el yıkama ve oda toplama davranışları hafta boyunca evde takip edilir.
- 3. Hafta (Temizlik – Çevre):
- Hikaye: “Avucundaki Küçük Bulut”.
- Uygulama Etkinliği: “Çevre Muhafızları” — Düşünme Şapkası draması ile ortak alanlardaki (okul bahçesi, park, cami) temizlik kuralları öğrenilir, şiirler okunur.
- Aile Katılımı: “Bulduğundan Daha Temiz Bırak!” uygulaması.
- 4. Hafta (Mahremiyet):
- Dijital İçerik: “Neşeli Dostlar Sokağı – 86. Bölüm: Beden Mahremiyeti” (29:29 dk).
- Hikaye: “Benim Resmim, Benim Sınırım”.
- Uygulama Etkinliği: “Mahremiyet Trafik Işıkları: Dur – Sor – İzin Al” — Kırmızı (Dur), Sarı (Önce Sor), Yeşil (İzin Varsa Devam Et) kartlarıyla fiziksel temas ve eşya mahremiyeti durumları simüle edilir; “Kişisel Alan Balonu” draması yapılır.
- Aile Katılımı: “Bu Hafta ‘Önce İzin’ Diyoruz!” ev çalışması.
- 5. Hafta (Mahremiyet):
- Dijital İçerik: “Pepee – Bedenim Bana Aittir” (10:16 dk).
- Hikaye: “Küçük Kapının Sırrı”.
- Uygulama Etkinliği: “İzin Alalım” — Özel eşyalar, kapalı odalar, banyo/tuvalet mahremiyeti üzerine 3 olay canlandırılır.
- Aile Katılımı: “Üç Saniye Dur, Sonra Sor!” kuralı uygulanır.
B) ORTAOKUL (Pusula Ortaokul)
- 1. Hafta (Saygı):
- Dijital İçerik: “Çocuklar İçin Esma-i Hüsna Ansiklopedisi / Selam” (1:23 dk).
- Edebî Metin: “Selam Saygı Getirir”.
- Uygulama Etkinliği: “Selam Ver, Gönül Al” — Mahalle esnafı ziyaret edilir, hatır sorulur ve esnafa saygı afişleri takdim edilir.
- Değerler Evimizde: “Tatlı Dil ve Tebessüm Kutusu”.
- 2. Hafta (Temizlik):
- Dijital İçerik: “Temizlik – İslam Nedir?”.
- Edebî Metin: “Temiz Bir Piknik, Güzel Bir Dünya”.
- Uygulama Etkinliği: “Temizlik Muhabirleri” — Öğrenciler ellerinde defter ve fotoğraf makinesiyle çevre sorunlarını yerinde gözlemler, yetkililerle röportaj yapar.
- Değerler Evimizde: Ev içi hijyen gözlemi.
- 3. Hafta (Temizlik – Çevre):
- Dijital İçerik: “Temizlik İmandandır – Hikayelerle Çocuklara Hadisler” (3:59 dk).
- Edebî Metin: “Temizlik: Geçmişten Geleceğe Bir Sorumluluk”.
- Uygulama Etkinliği: “2036 Geleceğin Çevre Ekibi” — Koruyucu ekipmanlarla saha taraması yapılır, atık sorunlarına yönelik gelecek projesi geliştirilir.
- Değerler Evimizde: “Abdest Bulutları” & “Doğadan Gelen Mektuplar”.
- 4. Hafta (Mahremiyet):
- Dijital İçerik: “Prof. Dr. İhsan Çapcıoğlu – Sosyal Medyada Mahremiyet” (2:45 dk).
- Edebî Metin: “Dijital Dünyada Mahremiyet Polisi”.
- Uygulama Etkinliği: “Paylaşmadan Önce Düşün, Sınırlarını Sen Çiz” — “Yüz yok, isim yok, plaka yok; izin yoksa kadraj yok!” ilkesiyle fotoğraf çekim ilkesi uygulanır.
- Değerler Evimizde: “Ailemizin Mahremiyet Sözleşmesi”.
- 5. Hafta (Mahremiyet):
- Dijital İçerik: “Mahremiyet Nedir? – Prof. Dr. Hakan Türkçapar”.
- Edebî Metin: “Mahremiyetin Sesi”.
- Uygulama Etkinliği: “Mahremiyetimin Farkındayım” — Beden, ev, eşya ve dijital mahremiyeti içeren 10 soruluk farkındalık anketi sahada uygulanır.
- Değerler Evimizde: “Mahremiyet Mektupları”.
C) LİSE (Pusula Lise)
- 1. Hafta (Saygı):
- Dijital İçerik: “Mesele 11. Bölüm – Nezaket”.
- Hikaye: “İlk Selamı Kim Verir?”.
- Uygulama Etkinliği: “Bir Selamla Seni Fark Ediyorum” — Farklı yaş gruplarıyla nezaket odaklı iletişim kurulur.
- Meydan Okuma: Günlük nezaket adımları.
- 2. Hafta (Temizlik):
- Dijital İçerik: “Nezaket Nereden Başlamalı?” (50 sn).
- Hikaye: “Temizlik Görünenden İbaret Değildir”.
- Uygulama Etkinliği: “Temizlik Jürileri” — Mahalledeki dükkan ve kamusal alanlar gezilerek somut ölçütlerle (iç düzen, çöp durumu) değerlendirilir; En Temiz Mekân Raporu hazırlanır.
- Meydan Okuma: #ÇEDESÇiftearınma ve #ÇEDESPlogging hashtag paylaşımı.
- 3. Hafta (Temizlik – Çevre):
- Dijital İçerik: “İslam’ın Temizliğe Verdiği Önem” (2:05 dk).
- Hikaye: “Kimse Görmese de…”.
- Uygulama Etkinliği: “Adım Adım Yeşil Vatan: Plogg-in Hareket Et, Fark Et, Temiz Bırak” — Yürüyüş/koşu yaparken çevre atıklarını toplama hareketi.
- Meydan Okuma: #ManeviTemizlikGünlüğüm ile 15 dakikalık telefon-suz iç muhasebe.
- 4. Hafta (Mahremiyet):
- Dijital İçerik: “Sosyal Medya Ahlakı”.
- Hikaye: “Ekranına Sızan Var mı?”.
- Uygulama Etkinliği: “Paylaşmadan Önce: Kimin Kararı?” — İzinsiz fotoğraf paylaşımı vakasının probleme dayalı öğrenmeyle analizi.
- Meydan Okuma: #SızmaSaygılıOl ve #ÇEDESMahremiyet hashtag’leriyle 15 saniyelik Story/Reels çekimi.
- 5. Hafta (Mahremiyet):
- Dijital İçerik: “Prof. Dr. İhsan Çapcıoğlu – Sosyal Medyada Mahremiyet”.
- Hikaye: “Kapının Önünde Nerede Durursun?”.
- Uygulama Etkinliği: “‘Kırmızı Çizgi’ Forum Tiyatrosu” — Dijital ve sosyal hayattaki sınır ihlallerini sahnede canlandırma ve müdahale etme.
- 3 Büyük Gençlik Challenge (Meydan Okuma):
- 📱 #EkranıKapa: Arkadaşın şifre girerken veya mesaj yazarken kafanı abartılı şekilde aksi yöne çevir.
- 🖼️ #Kaydırma: Birisi sana telefonundan fotoğraf gösterdiğinde parmağını sabitle, galeriyi kaydırma.
- 🚪 #EşiktenDön: Kapıyı çaldıktan sonra eşikte değil, içeriği dikizlemeyecek açıda “Gel” sesini bekle.
🎨 ÇEDES GENEL ETKİNLİK HAVUZU VE DETAYLI UYGULAMA REHBERİ (64 Maddelik Tam Liste)
Aylık temaların yanı sıra okul bünyesinde ve paydaş kurumlarla yıl boyunca uygulanabilecek 64 maddelik genel etkinlik havuzu ve uygulama yöntemleri:
🌿 DOĞA VE ÇEVRE ETKİNLİKLERİ
- Doğa ve Çevre Bilinci Faaliyetleri: Ağaç türlerini tanıma, doğa gözlem günlükleri tutma ve ekolojik denge seminerleri düzenleme.
- Çevre ve Değerler Temalı TEKNOFEST ve TÜBİTAK Projeleri: Akıllı atık toplama, yenilenebilir enerji ve çevre ahlakı üzerine teknolojik projeler geliştirme.
- “Sıfır Atık – Atıkların Dönüşümü” Kampanyaları: Okulda plastik, kâğıt, cam ve kompost atık üniteleri kurarak geri dönüşüm bilinci oluşturma.
- “Okulumu-Mahallemi Yeşille Buluşturuyorum – Fidan Dikiyorum” Etkinliği: Orman İşletme Müdürlükleri iş birliğiyle hatıra ormanı oluşturma veya okul bahçesini ağaçlandırma.
🎭 SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER
- Ayın Temasına Uygun Sinema Günleri: Saygı, temizlik, adalet gibi temaları işleyen beyaz perde eserlerini izleyip analiz etme.
- Okul Duvarına Grafiti Çalışması: Görsel sanatlar öğretmeni rehberliğinde okul duvarlarına değerler temalı mural/grafiti çizimleri yapma.
- “Okulum Temiz” Etkinlikleri: Sınıflar arası “En Temiz Sınıf” yarışması düzenleyerek haftalık beyaz bayrak takdim etme.
- Değerler Gazetesi: Öğrencilerin okulda yaptığı iyilik, yardım ve duyarlılık haberlerini basılı/dijital gazete hâline getirme.
- Okulun En Duyarlı Öğrencisi / Sınıfı Etkinlikleri: Akranlarına örnek olan öğrencileri ay sonunda madalya ve kulüp belgesiyle onurlandırma.
- Münazara, Söyleşi ve Paneller: “Teknoloji mahremiyeti sınırlandırır mı?” gibi konularda öğrenci oturumları düzenleme.
- Değerler Koridoru / Sorumluluk Caddesi / Saygı Sokağı: Okul koridor zeminlerine ve duvarlarına tematik görsel giydirmeler yapma.
- Ayın Değeri Faaliyetleri ile İlgili E-Kitap veya Sanal Sergi: Yapılan resim, şiir ve fotoğrafları Canva/BookCreator ile dijital sergiye dönüştürme.
- Değerlerle İlgili Kavram Haritaları Oluşturma: Zihin haritalama yöntemleriyle kök değerlerin alt ilkelerini şematize etme.
- Kitap Okuma ve Tahlil Yapma Çalışması: Ayın değerine uygun belirlenen klasikleri okuyup gençlik merkezlerinde çay eşliğinde tahlil etme.
- Tarihî Şahsiyetlerin Değerle İlişkilendirilmesi: Mimar Sinan (Estetik), Yunus Emre (Sevgi), Biruni (Çalışkanlık) gibi isimlerin hayatını inceleme.
- Şiirler Üzerinden Değer Öğretimi: İstiklal Şairimiz Mehmet Akif veya Necip Fazıl şiirlerindeki ahlak ve saygı vurgularını işleme.
- Peygamberimizin Hayatından Değer Örnekleri: Hz. Peygamber’in nezafeti, çocuklara saygısı ve adaletine dair siyer okumaları.
- Masal, Kukla Hazırlama ve Drama Oyunları: Keçe kuklalar tasarlayarak okul öncesi ve ilkokul öğrencilerine değer hikâyeleri sahneleme.
- Web 2.0 Araçları ile Hazırlanmış İçerikler: Kahoot, Quizizz ve Wordwall üzerinden etkileşimli değerler yarışması hazırlama.
- Ayın Temasına Uygun Materyal Tasarlama: Ahşap, keçe veya kokulu taştan ayın değerini simgeleyen rozet ve ayraçlar yapma.
- Akrostiş Hazırlama, Hikâye ve Deneme Yazma: Öğrencilerin edebi yeteneklerini ayın temasıyla birleştiren özgün yazılar kaleme alması.
- Hacivat-Karagöz Etkinlikleri: Geleneksel gölge oyunu perdelerinde görgü ve nezaket kurallarını işleme.
- Boyama, Pixel Kodlama ve Görsel Sanat Etkinlikleri: Kareli kâğıtlar üzerinde piksel kodlama yöntemiyle değer sembolleri oluşturma.
- Ayet, Hadis ve Özlü Sözlerle Görsel/Yazılı İçerikler: Kaligrafi veya hat sanatı çalışmalarıyla estetik panolar hazırlama.
- Geleneksel Sanatlar: Ebru, tezhip, çini ve naht sanatını usta öğreticiler eşliğinde atölyelerde deneyimleme.
- Ramazan Etkinlikleri: Okulda “Ramazan Sokağı” kurma, mahya yazıları hazırlama ve mani yarışmaları düzenleme.
- Yerli Malının Teşvik Edilmesi: Öz kaynakların korunması, tutumluluk ve millî üretim bilincini sergilerle pekiştirme.
- Kardeş Okulları Ziyaret Etme ve Hediyeleşme: Belirlenen kardeş okula kütüphane kurma veya kırtasiye seti hediye etme.
- Pansiyonda Kalan Öğrenciler İçin Akşam Etkinlikleri: Yatılı öğrencilerle çiğ köfte gecesi, sinema saati ve sohbet halkaları oluşturma.
- Olağanüstü Durumlarda Yardım Faaliyetleri: Afet bölgelerine yönelik oyuncak, kışlık giysi ve moral mektupları kampanyası düzenleme.
- Dinî Günlerde İkramlar: Kandil ve cuma günlerinde okul girişinde şeker, gülsuyu ve kolonya ikram etme.
🎯 YARIŞMA VE EĞİTİMLER
- İletişim ve Medya Okuryazarlığı Eğitimleri: Siber zorbalık, güvenli internet kullanımı ve dijital ayak izi seminerleri verme.
- Gönüllülük ve Sosyal Sorumluluk Eğitimleri: AFAD, Kızılay, Yeşilay ve İtfaiye ekiplerini okula davet ederek saha eğitimi alma.
- Sanat Atölyesi Çalışmaları: Halk eğitim merkezlerinde ebru, ahşap yakma ve resim kurslarına katılım sağlama.
- Gençlik Merkezi ve HEM Kurs Faaliyetleri: Okçuluk, zekâ oyunları, hitabet, liderlik ve mutfak atölyelerine kulüpçe katılma.
- Sanatsal Yarışmalar: İlçe çapında afiş, slogan, kısa film, fotoğraf ve resim yarışmaları organize etme.
🎪 KAMP VE SPORTİF FAALİYETLER
- Sportif Turnuvalar: Dostluk ve centilmenlik temalı futbol, voleybol, masatenisi turnuvaları yapma.
- Anne-Baba ve Çocuk Kampları: Hafta sonu Gençlik Kamplarında veli-öğrenci kaynaşma etkinlikleri düzenleme.
- Dede-Torun Buluşmaları: Kuşaklararası tecrübe aktarımı için büyüklerimizi okula davet edip eski günleri dinleme.
- Değerler Kulübü İzcilik Çalışmaları: Çadır kurma, izci düğümleri ve doğada yön bulma eğitimleri alma.
- Bisiklet Turu: Bisikletlerin önüne ayın değeriyle ilgili hadis/söz kartları asarak şehir turu atma.
- Doğa Yürüyüşü ve Piknikler: Tabiat yürüyüşü yaparken çevreye atılan çöpleri toplama etkinlikleri yürütme.
- Zekâ Oyunları Turnuvaları: Mangala, Satranç, Pentago ve Reversi oyunlarında okul şampiyonası düzenleme.
- Paydaş Kurum Kamp Etkinlikleri: GSB ve DİB Gençlik Kamplarında günübirlik veya yatılı gelişim programlarına katılma.
- Geleneksel Çocuk Oyunları: Mendil kapmaca, seksek, tombala ve yakan top şenlikleri yapma.
- Takım Oyunu Örneklerinin Web 2.0 Eğitimi: İş birliğine dayalı dijital oyun ve oryantiring kurguları hazırlama.
- Uçurtma Şenliği: Bahar aylarında kendi tasarladıkları değer temalı uçurtmaları açık alanda uçurma.
- Oryantiring (Hedef Bulma): Harita ve pusula ile okul bahçesine gizlenmiş değerler şifrelerini bulma yarışması.
- Okul ve Sokak Röportajları: Öğrencilerin mikrofonla vatandaşlara “Saygı sizce nedir?” gibi sorular sorması.
- Yıl Sonu Şenlikleri: Dönem boyunca yapılan tüm resim, tiyatro ve projelerin sergilendiği büyük kapanış organizasyonu.
🏛️ GEZİ VE ZİYARETLER
- Millî, Manevi ve Kültürel Mekân Gezileri: Şehirdeki tarihi camiler, kaleler, türbeler ve müzeleri rehberle gezme.
- “Şehrimi Geziyorum, Değerlerimi Yaşıyorum” Etkinliği: Yaşanılan kentin tarihi miras alanlarını keşfetme turu.
- Şehit Ailesi ve Gazi Ziyaretleri: Vatan sevgisi bilincini pekiştirmek için gazilerimizin hatıralarını dinleme.
- Huzurevi Ziyaretleri: Yaşlılarımızın ellerini öpüp onlara karanfil ve hediyeler takdim etme.
- Hastane Ziyaretleri: Hasta servislerini ziyaret ederek geçmiş olsun dileklerini iletme.
- Evde Eğitim Alan Öğrencilere Ziyaret: Sağlık durumu nedeniyle evde kalan arkadaşlarına sınıfça moral ziyareti yapma.
- Taziye Ziyaretleri: Yakınını kaybeden mahalle sakinlerinin acılarını paylaşarak taziyede bulunma.
- Köy Okulu Ziyaretleri: İmkânları kısıtlı köy okullarındaki kardeşlerle hediyeleşme ve oyun oynama.
- Çocuk Hastaların Ziyareti: Hastanelerin pediatri servislerindeki miniklere hediye paketleri ulaştırma.
- Hastane Okullarıyla Mektup Arkadaşlığı: Uzun süreli tedavi gören öğrencilerle mektup kardeşliği kurma.
- Unutulmaya Yüz Tutmuş Meslek Erbabı Ziyaretleri: Bakırcı, kalaycı, bastoncu gibi zanaatkârları dükkânlarında ziyaret etme.
- Tabiat Okulu: Doğada yaşam, kampçılık ve doğal malzeme atölyelerine katılma.
- “Mahallemi Tanıyorum, Çevreme Duyarlıyım” Ziyaretleri: Mahalle muhtarı, fırıncısı ve esnafıyla tanışıp mahalle kültürünü öğrenme.
👨👩👧👦 VELİ ETKİNLİKLERİ
- Veli, Öğrenci ve Paydaş Kurum Buluşmaları: Okul bahçesinde veya gençlik merkezinde ortak kahvaltı, piknik ve iftar organizasyonları düzenleme.
Sitede paylaştığım serbest etkinlik örneklerine göz atabilirsiniz: Serbest Etkinlik Örnekleri
Bu yazı Millî Eğitim Bakanlığı’nın Din Öğretimi Genel Müdürlüğü’ne bağlı Din Öğretim Portalı’nda yer alan ÇEDES etkinlik sayfası referans alınarak hazırlanmıştır. Aklınıza takılan herhangi bir soruda bu yazıya yorum yazarak yardım alabilir veya ilgili sayfayı incelemek isteyebilirsiniz.
ÇEDES Arşiv İçerikleri
Aşağıdaki materyaller geçmiş yıllarda kullanılan arşiv içerikleridir. Güncel öğretim programıyla birebir örtüşmeyebilir. İhtiyaç duyulması hâlinde ulaşılabilir olması amacıyla arşiv niteliğinde sayfada tutulmaktadır.
ÇEDES, 2021-2022 Eğitim öğretim yılında 48 ilde 703 okulda, 2022-2023 eğitim öğretim yılının birinci döneminde ise 81 ilde 703 okulda uygulanmış bir projedir.
Milli Eğitim Bakanlığı, Gençlik Spor Bakanlığı ve Diyanet İşleri Başkanlığı arasında imzalanan iş birliği protokolü kapsamında 2022 – 2023 eğitim öğretim yılının ikinci dönemi için sınırları genişletilen “ÇEDES PROJESİ” tüm okullarda yaygınlaştırıldı.
ÇEDES Usül ve Esaslar (2025-2026)
228.95 KB
1 file(s)
2025 – 2026 ÇEDES Projesi İş Takvimi
27.29 KB
1 file(s)
ÇEDES 60 Saatlik Yıllık Plan
19.33 KB
1 file(s)
ÇEDES Yıllık Plan (PDF)
7.63 MB
1 file(s)
ÇEDES Kurs Planı (40 Saat)
32.77 KB
1 file(s)
ÇEDES Veli İzin Belgesi
66.09 KB
1 file(s)
Bir yanıt yazın